关于举办2020年度南华大学教师信息化教学竞赛的通知
各学院（部）：
为适应新时代人才培养需要，大力推动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教育教学中的应用，引导广大教师积极应用现代信息技术手段，不断更新教学理念，创新教学模式，改进教学方法，增强教学效果，不断提升教学业务能力与水平，学校决定举办2020年南华大学教师信息化教学竞赛，并择优推荐参加2020年全省普通高校教师信息化教学竞赛，今年在省赛中获奖的将按照省级教师教学竞赛奖励标准给予奖励。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
1.全校近三年承担各学科专业课程教学任务的在职教师；
2.2020年南华大学网络教育资源建设立项的教师，必须参加;
3.近三年承担了校级虚拟仿真实验教学项目团队的教师，2017-2019年推荐上报省级虚拟仿真实验教学项目的团队必须派教师参加实践组竞赛。
二、参赛作品
根据教育厅相关文件，本次竞赛参赛作品分为文科组、理工组和实践组，参赛教师可根据教学软件（多媒体课件、网络课程、在线开放课程、虚拟仿真实验、智慧教室试验课程等）性质，选择文科组、理工组或实践组应用来展示自己的信息化教学水平。
三、参赛要求
1．软件要求
教学软件应由参赛教师自主建设或参与建设，教学理念先进，技术应用合理，较好实现信息技术与课程教学的深度融合，无知识产权异议和纠纷；教学软件能够完整体现所授课程的主要内容，有效破解教学中的重点难点问题，交互性能和教学效果较好；教学软件能够合理选用图形图像、音视频、动画等多媒体技术呈现教学内容，界面布局合理，色彩搭配协调，播放顺畅稳定，导航链接准确，用户体验良好。
2．教学要求
正确运用高等教育教学改革新理念和信息化教学新要求设计教学方案、组织教学资源和实施教学过程；准确把握所授课程的主要内容及重点、难点等教学要求，教学目标设置和教学内容处理符合大学生认知规律；充分利用信息化的资源及工具改革课堂教学，破解教学难题，增强教学效果，有效调动学生自主学习、探究学习的积极性，师生互动好，教学效果好；教师教态自然大方，语言标准生动，讲授条理清晰，形成了鲜明的教学风格。
四、组织实施
本次大赛按初赛、复赛、决赛程序组织实施；
1．初赛。各学院自主制定方案组织初赛。根据初赛结果择优推荐教师参加校级竞赛。
2．复赛。复赛教师应提交涵盖所授课程全部内容的教学软件与《2020年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品申请表》（见附件3），签名及所在单位盖章后交学院；各学院统一汇总并提交《2020年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品推荐项目表》（附件2）。
所有作品必需在6月30日前提交网络信息中心现代教育科（报送材料前须先查杀病毒）。所有材料均须报送纸质版和电子版（由学院统一报送，不接受个人报名），电子版可发送至联系人邮箱。
教学软件一般以邮件形式提供，并附必要的使用说明；教学软件为互联网资源的，须提供相应网址和用户名密码，并确保随时能够访问。
复赛主要为资格审查，审查课件是否符合制作要求，审查是否近三年参赛获奖原作品。审查参赛对象和参赛作品是否符合参赛要求。
根据资格审查结果，分学科遴选进入决赛。
3．决赛
参赛教师根据参赛作品，进行8分钟的现场演示及讲解，并对专家提出的问题进行现场解答，专家组根据《2020年南华大学教师信息化教学竞赛评审标准》（见附件1）进行现场打分，当场报分。
五、竞赛时间
2020年7月1日进行复审，复审结束后公布参加决赛名单。
2020年7月5日进行现场演示决赛。
联系人：陶维 联系电话：8281773
电子邮箱：17761734@qq.com
六、奖项设置
决赛评选出一等奖、二等奖、三等奖，并根据省里分配的名额推荐优秀作品参加2020年湖南省普通高校信息化教学竞赛。
教务部
网络信息中心
2020年6月11日
附件：
1、2020年南华大学教师信息化教学竞赛评审标准
2、2020年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品推荐项目表
3、2020年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品申请表
附件1：
2020年南华大学教师信息化教学竞赛评审标准
一级指标(分值) |
二级指标 （分值） |
三级指标 （分值） |
指标说明 |
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教学内容（25) |
科学性规范性（10） |
科学性（5） |
教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向。 |
规范性（5） |
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为。 |
知识体系（10） |
知识覆盖（5） |
在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理。 |
逻辑结构（5） |
逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性。 |
资源应用（5） |
资源形式（5） |
有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接。 |
教学活动设计(35) |
教学理念及设计（10） |
教育理念（5） |
充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力。 |
内容设计（5） |
重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习。 |
学习活动设计(20） |
学习活动时间安排（3） |
根据学生情况，提供多种学习活动计划。 |
学习活动目标（3） |
教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生。 |
学习活动过程安排（5） |
学习活动过程包含复习相关知识点，学习新知识、新知识运用与巩固。 |
认知工具提供（3） |
提供多样性的认知工具，如搜索引擎、记事本、计算器、电子词典等。 |
教学交互（3） |
较好的人机交互、师生交互、生生交互。 |
习题实践（3） |
多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养。 |
学习活动 评价（5） |
学习评（5） |
提供自测题，依据学生答题情况自动提供反馈。 |
技术性(25) |
运行状况（10） |
运行环境（5） |
运行良好，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台。 |
操作情况（5） |
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短。 |
设计效果（15） |
软件使用（5） |
学习过程可控，方便学生自主学习，采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件。 |
设计水平（5） |
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范。 |
媒体应用（5） |
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理。 |
艺术性(15) |
界面设计（7） |
界面效果（3） |
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷。 |
美工效果（4） |
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。 |
媒体效果（8） |
媒体选择（4） |
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当。 |
媒体设计（4） |
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。 |
附件2：
2020年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品推荐项目表
（学院）
序 号 |
第一作者 姓名 |
参与作者 |
项目名称 |
联系电话 |
电子邮箱 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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附件3：
2020年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品申请表
项目 信息 |
项目名称： |
参赛组别：□文科组□理工组□实践组 |
参赛人 信息 |
第一作者姓名： |
报送单位： |
通信地址： |
电子邮箱： |
电话： |
参与 作者 |
姓名 |
所在单位 |
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教学软件简介 及 安装运行说明 |
软件名称： |
原创承诺签名： |
应用课程： |
教学对象： |
软件类型 |
□多媒体课件□网络课程□在线开放课程□虚拟仿真实验□智慧教室试验课程□其他 |
（注明必要的用户名和密码；网络教学资源请注明网址；书写不下可另附文档说明） |
推荐 意见 |
（单位盖章）年月日 |
注：
1.项目名称应同时表达出参赛的课程与应用软件信息，例如“高等数学网络课程”、“教育心理学课件”、“大学物理虚拟实验”、“××（软件名）及其在××课程中的应用实践”等；
2.多媒体课件作者限报3人，网络课程、在线开放课程、虚拟仿真实验限报8人，按作者排序填写获奖证书。
3.此表须加盖单位公章，纸质文档一份，电子文档随参赛作品刻入报送光盘。
