为深入了解核产业特岗人才培养现状，扎实推进课堂教学质量提升，4月28日下午，教务部在第二办公楼300会议室组织召开2026年春季学期期中课堂教学调研暨核产业特岗师生座谈会。教务部部长彭国文主持会议，学工部、教务部、校教学督导团相关负责同志，核产业特岗班任课教师代表及各年级学生代表参加座谈。

聚焦问题，深入剖析教学现状

教师座谈会上，来自数理学院、土木工程学院、资源环境与安全工程学院、电气工程学院、马克思主义学院的教师代表围绕课程教学内容与行业需求契合度、教学方法与课堂互动、学生学习状态、考核评价及教师支持保障等方面进行了深入交流。教师们普遍反映，当前部分特岗班学生存在上课玩手机、不带教材、学习态度不端正等现象，大班教学效果难以保证，教学内容与企业实际需求仍有脱节。教师们建议，应进一步收集真实工程案例，推行小班化教学，更新考核方式，积极运用AI技术赋能教学，同时加强基础学科课时和英语培训。

教师座谈会现场

倾听心声，回应学生成长诉求

学生座谈会上，来自资源环境与安全工程学院、土木工程学院的核产业特岗班学生代表畅谈了学习感受与建议。学生们表示，部分课程内容与未来岗位关联度不高，希望增加行业案例、企业标准和现场操作演示；教学方法上期待更多案例分析与课堂讨论，邀请企业工程师走进课堂；课程安排存在分布不均、合班上课听不清等问题。此外，学生们还就淘汰机制、四六级要求、大创项目资源、图书馆管理等方面提出了具体意见。学生们普遍认识到，企业对数学、物理等基础学科有较高要求，四六级成绩和学业成绩将直接影响未来双选，表示将端正学习态度，主动适应培养要求。

学生座谈会现场

强化协同，明确整改方向

彭国文在讲话中指出，核产业特岗人才培养是学校服务国家核工业战略的重要举措，必须坚持问题导向，加快推进教学改革。针对师生反映的共性问题，教务部将联合相关部门逐一梳理，制定整改清单，明确责任人和完成时限。

下一步，学校将重点推进五项工作：一是深化校企协同，推动企业深度参与课程共建与教学实施；二是优化培养方案，突出核特色课程体系，实行小班化教学；三是强化实践育人，扩大实习岗位供给，推动毕业设计“真题真做”；四是完善动态管理机制，强化过程考核与学业预警；五是加大教师支持力度，组织教师赴企业实践，提升教学能力。

本次座谈会为学校进一步优化核产业特岗人才培养方案、提升课堂教学质量提供了重要依据。学校将以此次调研为契机，持续深化产教融合，不断提升人才培养质量，为核工业高质量发展输送更多高素质专门人才。