4月2日上午3-4节课，电气工程学院肖金凤老师在雨母楼117教室开展了 《电机学》“标杆课堂”教学展示活动，学院40岁以下的青年教师和学院教学督导到现场对教学展示活动进行了观摩。

肖金凤老师以“电枢绕组的电动势和电磁转矩”为主题，开展了一堂生动而富有启发性的教学。课堂教学中，肖老师展现出了独特的教学风格和深厚的专业素养，令在场的师生深受启发。

一、线上平台开展关联知识检测，统计结果指引教学

课前，肖老师通过学银在线平台，发布本次课关联知识问题，根据平台统计的学生回答问题正确率，掌握学生对该知识点的掌握情况，对正确率低的问题，开展针对性教学。例如：“直流电机的主磁通既与电枢绕组交链，又与励磁绕组交链，故两个绕组中均存在感应电动势？”这一问题不仅引导学生回顾了已学的电机工作原理等知识，还成功激发了学生的思维活力，增强了学生学习的积极性和参与感。

二、线下剖析知识点疑难问题，引发教学深思

凭借丰富的教学经验，找出教学中存在的疑难问题，师生讨论，共同剖析，引发知识点的深层次学习，提升学生学习效率。例如：“电枢电动势只需计算有效边产生的电动势，端部电动势是否需要计算?”

三、分析知识点教学实例，巩固教学

为了帮助学生更好地理解所学知识，老师精心准备了教学实例，让学生学以致用。学生们不仅能够直观感受到知识的应用价值，激励学生学好专业课，也更容易掌握相关的理论知识。

四、线上发布讨论问题，拓宽教学内容

线上发布讨论问题，促进学生课后查阅文献资料，线上讨论，拓宽所学内容。

这堂课的成功，充分体现了教师在《电机学》教学改革中的创新与探索，值得在今后的教学中继续推广与借鉴。

肖金凤老师教学展示及教师现场观摩